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  • 颂大智慧校园2.0——校园文化信息化

    发布时间:2017-06-27 09:35:17

    勒沃库森vs曼联前瞻 www.u1u6.net 校园文化信息化,是智慧校园2.0 建设的重要组成部分。

    信息技术,是校园文化建设的创新方式。

    校园文化信息化,从一面文化墙的建设开始……

    一墙:智慧校园文化墙

    建设内容:

    竖版中国地图+竖版世界地图+校园/校长文化宣言+语音/智能互动设备。

    核心价值:

    获国家认定地图出版社版权授权;提供新的版图布局方式,便于在教学中建立不同逻辑思维方式,多角度考虑地缘关系;多种互动方式,激发学习兴趣,增强国家版图意识。

    两课:智慧校园文化课程

    建设内容:

    个性化+标准化两类课程资源。个性化为主,标准化为辅,通过共建丰富校本课程资源,实现“一校一文化”。

    核心价值:

    形成合力,共建新型区域教育资源体系,搭建区域校际分享交流平台;探索学校与社会力量联合共建新模式,建设具有本土化特色的校本课程体系;快速丰富校本课程体系。

    案例:“一带一路”专题课程

    分为小学版和中学版。学校作为学生学习成长的主要环境,要紧跟时代潮流,将“一带一路”主题思想融入到校园文化建设当中。 通过“一带一路”校园文化建设的引导和课程来响应国家的号召,让学生在基础教育阶段关心国家大事,了解世界,了解对应的国家及基本情况,传播中华文化,进而培养学生的市场意识、国际交往能力和文化融通能力。

    具体通过在校园建设文化长廊、主题墙、“一带一路”创客展板,开设《走近“一带一路”》课程等多种方式,让学生通过泛在学习教育,引导学生建立心怀祖国,放眼世界的世界观,培养学生核心素养。

    全空间—智慧校园泛在学习全空间

    以信息技术为支撑的泛在学习环境打造

    建设内容:

    校园文化信息化总体规划;以学校规划图为基础的校园地图;校园教学功能区块策划与建设;共建校本资源内容体系。

    核心价值:

    打造以物联网为基础的智能校园文化;构建泛在的学习环境,充分发挥校园文化的育人功能;形成体系化、专题化的校本课程;从技术上为校园文化内容与形式的持续创新提供可能性。

    案例:深圳大学师范学院附属后海小学

    深圳后海小学在教育信息化和智慧校园建设方面不断探索与创新,依托泛在学习网、云教育资源等,从传统文化传承、创客教育体验、天文、地理、科学等多方面,打造出全新的泛在学习空间,以此积极转变教与学范式,聚焦核心素养,将孩子放到学校学习成长正中央,努力“为学生完整而适合的幸福生活奠基”。

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